Umfragen (Befragungen) erleben in den letzten Jahren eine Hochkonjunktur. Kein Tag vergeht, an dem nicht die Medien Umfragen aus allen Bereichen des öffentlichen Lebens publizieren. Nicht immer sind diese sinnvoll. Auch das Internet hat sich dieser Art der Erkenntnisgewinnung zugewandt. Unternehmen befragen Kunden, Bundesligavereine ihre Fans, die Internetpräsenz der Presse ihre Leser zu mehr oder weniger sinnvollen Alltagsthemen. Vor politischen Wahlen sind Umfragen ("Sonntagsfrage") besonders beliebt.

Auch im Unterricht werden Umfragen verstärkt eingesetzt. Schüler und Schülerinnen soll es ermöglicht werden, Informationen zu beschaffen, über Umfragen den Einstieg in bestimmte Themenbereiche zu erhalten, Meinungsspektren zu erfahren u.v.m.

Umfragen sinnvoll zu erstellen, durchzuführen und auszuwerten ist allerdings kein leichtes Unterfangen. Selbst Medienprofis scheitern häufig daran. Die Qualität ihrer Umfragen erweist sich dann als eher dürftig. Deshalb dürfen Lehrkräfte ihren Schülerinnen und Schülern nicht einfach den Auftrag geben: " Nun erstellt mal eine Umfrage zum Thema ...". Die Technik der Umfrageerstellung und -durchführung muss konsequent gelernt werden. Dies fällt Lernenden erfahrungsgemäß - wegen der Komplexität der Materie - nicht leicht.

Die folgenden Informationsblätter sollen es den Lernenden erleichtern, brauchbare Umfragen zu erstellen, sie sinnvoll durchzuführen und auszuwerten.

  Vorgehensweise (pdf)

  Fragebogenaufbau (pdf)

  Fragearten (pdf)

  Fragetypen (pdf)

  Repräsentativität (pdf)