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Diese Unterrichtsmethode ist in nahezu allen Fächern einsetzbar und
eignet sich hervorragend, um selbstorganisiertes Lernen (SOL) zu
unterstützen.
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| Einsatz
und Zweck der Methode |
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Ein
Weblog (kurz Blog) ist im Rahmen dieser Methode ein online
geführtes, öffentlich einsehbares, digitales „Arbeits- und
Hausaufgabenheft“.
Der
kreative Gestaltungsprozess des Schülers / der Schülerin findet
nicht mehr primär im Schulgebäude statt, sondern wird an den
heimischen Computer oder jedes andere, mit dem Internet verbundene,
Medium verlagert. Auch die Schüler – Lehrer - Kommunikation wird
durch einen Blog über die Grenzen des Klassenzimmers hinaus
erweitert. So kann der Lehrer / die Lehrerin mittels
Kommentarfunktion dem Schüler von seinem Schreibtisch aus
Korrekturvorschläge oder Anmerkungen direkt unter den vom Schüler /
der Schülerin erstellten Beiträge „posten“ (senden / ankleben).
Jeder Prozess in einem Blog ist - zumindest theoretisch -
öffentlich. Allerdings ist zu bemerken, dass die grundsätzliche
Unbekanntheit der Blog-Adresse eine gewisse Anonymität
gewährleistet.
Der Lehrer / die Lehrerin sollte die Rolle eines
„Lern-Managers“ einnehmen.
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benötigte Technik |
- PC, Mac oder Handy
mit Internetzugang
- Webbrowser wie
Internet Explorer, Firefox, Opera, Safari oder Chrome
- Kostenloser
Account bei einem Blogging Anbieter, z. B. Wordpress oder Google
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| Verlauf |
- Die Lehrkraft
erstellt einen „Lehrerblog“, in dem sie, kursspezifisch, die
Gliederung der kommenden Stunde möglichst aktuell und kurz
präsentiert. Auch werden hier Arbeitsanweisungen in Form von
Aufgaben zur Verfügung gestellt. Darüber hinaus können auch Links
zu Informationsseiten im Internet eingestellt werden. Die
Lehrkraft fungiert somit als Starthilfe für seine SchülerInnen –
als „Portal in Internet“.
Diese Inhalte müssen immer vor der Stunde „im Blog“ vorhanden
sein, da die Schüler sich so schon auf die Stundeninhalte
einstellen (eventuell sogar vorbereiten) können und fehlende
SchülerInnen keine Ausrede für nicht nachgeholte Inhalte oder
Hausaufgaben haben.
- Die SchülerInnen
erstellen einen Lernerblog, in dem Sie den Verlauf ihres
Arbeitsprozesses und / oder die Ergebnisse dessen darstellen. Das
bedeutet, dass sie in ihrem Blog die von der Lehrkraft gestellten
Aufgaben / Arbeitsaufträge bearbeiten.
- Beim Erstellen des
Blogs wird den Schülern/Schülerinnen gestalterisch Freiraum
gelassen, was eine persönliche Identifikation mit dem eigenen Blog
ermöglichen soll. Sie können sich selbst ein Design auswählen und
gliedern die verschiedenen Abschnitte innerhalb der Blogging
Software weitestgehend selbst.
- Während der
Unterrichtszeit erwirbt der Schüler / der Schülerin die benötigten
Informationen
entweder
durch ein Einzelgespräch zwischen LehrerIn und SchülerIn
(individuelle Fragen an die Lehrkraft)
und / oder
durch Internetrecherche oder andere elektronische Medien
und / oder
durch Recherche in Büchern oder Informationsblättern
und / oder
durch Partner- oder Kleingruppenarbeit
und / oder
aufgrund von Erklärungen der Lehrkraft im Plenumsunterricht.
- Im Unterricht
nicht fertiggestellte Arbeitsaufträge werden zu Hause beendet.
- Am Ende der
Unterrichtseinheit werden die Schüler gebeten die Blogs der
anderen Schüler zu lesen und zu kommentieren. Hierbei reflektieren
die Schüler sowohl das eigene Gelernte, als auch über das Gelernte
der Mitschüler.
- Der Lehrer / die
Lehrerin kommentiert die Arbeitsergebnisse möglichst zeitnah
entweder während der Unterrichtsstunde oder von zu Hause aus.
Ein Feedback am Ende der Einheit ist wegen der Lehrerkommentare
nahezu überflüssig.
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| weitere
Informationen und Beispiele |
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Download "Methodenblatt Blogging" (pdf) |
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Blogdienste
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© 2008
by Jörn-Timo Riepel
Kommentare (Anregungen, Kritik etc.) bitte an
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